Santé / Social

Utilisation de la BECS : Batterie d’Evaluation Cognitive et Sociale. Pour l’enfant et l’adulte avec Trouble du Spectre de l’Autisme Et/ou autres Troubles du NeuroDéveloppement, Handicap intellectuel (

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Public admis

Salarié en poste
Demandeur d'emploi
Entreprise
Étudiant

Modalités

En ligne

Durée

17 h

Prix

580€

Tarif indicatif communiqué par le centre

Non finançable CPF

Niveau visé

Avancé

Certifications

Certification Qualiopi
Certification qualité des actions de formation, délivrée sur décision du ministre.
Certification Datadock
Référencement sur le catalogue des formations éligibles aux financements des OPCO.

Lieu & modalité

En ligne

À distance

Formation à distance : cours, mises en situation et échanges depuis chez vous, via visioconférence et outils numériques — sans vous rendre sur place.

Prérequis

Niveau 7 de qualification : Master de psychologie (titre de psychologue) ou en cours de Master de Psychologie

Objectifs

1 / Connaitre et maîtriser les modèles théoriques de l’autisme et de la BECS issus de la psychologie du développement et de la psychopathologie développementale 2/ Utiliser la BECS pour examiner de façon ajustée, fine et précise, le développement cognitif et socio-émotionnel des enfants et des adultes qui ont un trouble du neurodéveloppement avec ou sans comorbidité (TSA, handicap intellectuel, trouble du langage et de la communication, syndromes génétiques et neurologiques) 3/ Elaborer le bilan psychologique BECS incluant le programme personnalisé et écologique de développement cognitif et socio-émotionnel de l’enfant et de l’adulte 4/ Savoir transmettre le compte-rendu complet, écrit et oral, aux différents professionnels impliqués ainsi qu’aux parents et proches aidants.

Programme

Séquence de Formation Thème et Objectif Contenu Outils et Méthodes pédagogiques Intervenant Formateur

1ère demi-journée

14h-17h Comprendre et maîtriser les modèles théoriques de la BECS Présentation des modèles du développement atypique dans l’autisme Documents power point présentés sur écran, vidéos d’un jeune enfant avec autisme ; documents papier du cours ; articles scientifiques

Discussions ; échanges Jean-Louis ADRIEN

2ème jour

9h-13h - 14h-17h

Mettre en pratique l’utilisation de la BECS pour les enfants et adultes avec troubles du développement Présentation du test, du protocole, des modalités de passation des activités et de cotation des items Documents power point présentés sur écran, cotations de protocoles BECS d’après une vidéo d’un jeune enfant avec autisme ayant eu 2 bilans BECS ; documents papier du cours ; vidéo d’une adulte avec TSA et HI sévère, représentation graphique du profil de développement ; Discussions ; échanges Maria Pilar GATTEGNO

3ème jour

9h-13h - 14h-17h

Du bilan BECS à l’élaboration du projet psycho-éducatif de l’enfant et de l’adulte

Cas cliniques vidéo de suivi. Analyse des changements et des évolutions des capacités cognitives et socio-émotionnelles (niveaux, profils, indices d’hétérogénéité) au regard du projet d’intervention globale Elaboration du compte-rendu psychologique et transmissions à la famille et aux professionnels. Exemples de comptes-rendus de la BECS et projet

Construction du projet psycho-éducatif personnalisé Applications concrètes sur les lieux de vie de l’enfant. Documents power point présentés sur écran,

Exemple papier et sur power point de compte-rendu des bilans de l’enfant et de l’adulte,

Elaboration du projet de développement personnel

Discussions ; échanges

Vidéos comparatives et mise en évidence de l’évolution de l’enfant et de l’adulte : identifier les actions qui se sont améliorées (langage, jeu…)

Maria Pilar GATTEGNO

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Le centre

Cefora

Organisme de formation situé à Lege cap ferret, spécialisé dans les secteurs de la santé et du social, avec une expertise en autisme et troubles du neurodéveloppement (TSA/TND). Nous proposons des formations professionnelles destinées aux psychologues et aux intervenants du se…

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